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patterns of essay development -- college writing skills
小强 发表于 2009-04-22 23:41:07
college writing skills 这一本书的第二部分就是 patterns of essay development, 从不同文体来阐述一下应该怎样写作的。
这一部分总共分成 10 个 chapters, 书上有很多范例文章，我也不放出来只是写一些总结的东西了。
chapter 10 introduction to essay development 行文简介
传统上来区分的话，文章写作可以分成以下的行文模式：
description 描写文
narration 记叙文
exposition 说明文；说明的方法有 examples 举例、comparison and contrast 比较与对比、process 过程、definition 下定义、cause and effect 因果关系、division and classification 区分与分类等等。
augumentation 议论文
知道这些之后还需要记住两点的：
首先就是写一篇文章很经常会用到一种以上的模式的。也就是说，记叙文不一定只是记叙，可能还有描写的成分在里面的；类似这样的。
其次就是很多文章都会牵涉到一些议论的成分在里面的。因为写一篇文章总会有一个目的，而这个目的很经常就是用议论的方法说出来了。
写一篇文章，需要考虑的问题有不少的，以下列举的就是一些需要留心的问题：
1. nature and length. 一篇文章的本质是什么呢？或者说老师要求的是怎样的文章呢？是一篇单纯是自己想法的文章，还是说对别人的作品的总结，还是说和别人的想法进行对比呢？如果弄不明白的话，需要向老师请教的。除此之外文章的长度也是很重要的；知道长度之后就可以估计大概花多少时间在这上面以及需要花多少精力去寻找多少细节的。
2. subject. 可以的话，写一篇关于自己感兴趣的主题的文章；这样的话自己就会有更多的时间来写了。除此之外，最好写自己知道的比较多的主题的文章，这样会更加有说服力的。
3. purpose and audience. 要明确写作的目的，是要告知信息，还是说服，还是单纯让读者感到愉悦。读者也是很重要的；读者的水平决定了自己能够用怎样难度的语法和词汇，包含多少信息和想法。
4. point of view. 人称视角……第一人称通常用于 narrative 当中，第二人称通常用于 instructions, explanations, processes 当中。第三人称是最为普遍的，在很多文体当中都适用的。
5. peer review. 除了让老师看文章之外，让自己的同学看看自己所写的文章也是很有用的。读别人的文章的时候，先要知道是谁写的文章，其次是快速找到 outline, 再次是做出一些评论的。
6. personal review. 自己看看文章有没有什么问题才是最重要的；要注意的地方就是之前所说过的，unity, support, organization 和 sentence skills 了。
以下各章就是从以这一章列出来的 outline 来写的。
chapter 8 description 描写文
要写一篇描述的文章，最好是从至少一个感官的方面去描写；这样会让人有身历其境的感受的。
其次需要考虑的就是读者对这个 topic 了解的程度怎样。如果是大众的东西就不需要很多额外的说明了；当然如果是比较小众的东西就需要比较多的背景知识的。
之后就是要考虑文章的目标了。描写一个东西是为了什么呢？是为了让读者知道什么东西呢？
chapter 9 narration 记述文
记述文最容易吸引读者的地方在于它的细节；正常人都会对细节感兴趣的。所以把细节描写得出彩一些能够达到更好的效果。
写故事也不能写着写着跑题了，要有一个 overall purpose 引导着才不会那么容易离题的。
要知道自己的读者会对怎样的故事感兴趣；如果对这一群小学生说自己第一次找工作面试的经历的话，似乎效果不会很好的呢。
chapter 10 examples 举例
如果自己说了一个观点（例如说，今天天气好好啊……）然后旁边有路人甲说，prove it 的话，这个时候最好的说法就是举例子了（阳光很足，气温也很暖，湿度也适宜）。
举多少例子一定程度上决定于读者的。如果读者支持自己的观点的话，就不需要举太多例子了；如果不支持的话，就需要举更多的例子来说服读者的。
chapter 11 process 过程
过程的目的是为了说明白一个动作或者一个事情的来龙去脉、它的一些步骤的。这个可以是做某一件事情的指导 (instructions), 也可以是说明某个事情怎么发生的信息 (information).
当然一开始也是要明确目的：要让读者知道什么东西呢？同时也要选择一个读者会觉得有趣的 topic （似乎哪里都需要啊……），之后就是人称视角了。如果是给步骤的指导的话，用第二人称会比较好些；如果是说明事物发展的过程的话，第三人称就会好些了。
chapter 12 cause and effect 因果关系
写因果关系的主要目的是 1) 说明事情的原因 2) 或者是说明事情的结果 3) 或者是说明事情的原因和结果 (-_-!)
选择以上 3 点的哪一个是取决于自己要着重因果当中哪一部分的。
同样，要选一个读者喜欢的 topic...
chapter 13 comparison and contrast 比较与对比
我们每天都会进行大量的比较和对比的。我们通过比较 (comparison) 来发现事物之间的共同点，然后通过对比 (contrast) 来发现事物之间的不同处。比较与对比的写作方法有两种，分别是：
一次一边 (one side at a time):
主要的观点（今天天气比昨天的要好）
今天的天气：温度适合，阳光充足，湿度宜人，风速舒适。
昨天的天气：温度偏冷，阳光不足，湿度很大，风速很（不知道）。
结论：今天天气真是好。
一次一点 (point by point):
主要的观点（今天的天气比昨天要好）
温度上来看：今天比昨天适中。
阳光上来看：今天比昨天充足。
湿度上来看：今天比昨天宜人。
风速上来看：今天比昨天舒适。
结论：今天天气真是好。
应该可以看出有什么不同吧……
写比较与对比的文章还需要注意一些其他地方的。写的是两个事物之间的相同点还是不同点呢？事物都有相同点和不同点，看看是要注重哪部分了。而且如果读者对 topic 没有背景知识的话，还需要提供一些背景知识的。
chapter 14 definition 下定义
下定义的文章并不是好像字典那样对一个单词做出意义上的解释的。正如上面所说的，要证明一样东西的话最好就是举例子了。
当然下定义也包括给一些已经存在的单词加上一些新的意义的。
chapter 15 division and classification 区分与分类
写区分与分类这样的文章的目的通常在于要给读者看一下自己对某一个 topic 的特殊分类的方法。所以选择 topic 和选择自己分类的方法都是很重要的。
选定了之后就是要用 details 来填补了哦。
chapter 16 argumentation 议论文
议论，或者说讨论，或者说 argue, 是交流过程当中很重要的一个环节。议论文通常写的都是一些比较有争议性的话题（今天天气真是好……），读者想知道原因的话题。
写议论文有以下一些策略和技巧的：
1. 用有策略 (tactful), 客气的 (courteous) 语言。不能用“地球人都知道（今天天气好好）”或者“正常人都知道（今天天气好好）”这样的话语，这样反而显得没有说服力。同时，对事不对人，不要说“我的对手认为（今天天气不好）”，改为说“天气悲观论者认为（今天天气不好）”。
2. 找到共同点 (common ground). 从一些已知的事实推断出现在的观点是很有效的，所以首先要找到这些已知的事实，或者说 common ground 了。
3. 表明和自己不合的观点 (differing viewpoint). 忽略和自己观点相对立的观点是错误的，分析对方的弱点并且来为自己的文章服务会更有力。除了可以找到对方的弱点之外，还可以让读者觉得这是由一个理性的人写的（没有一直说自己的观点）。越早说明对方的观点越好，例如说“天气悲观论者认为今天天气不好；而其实，从温度、阳光、湿度和风速几个方面，今天天气真的是很好的”。
4. 适当的时候也要承认对方的合理性 (merits). 有的时候对方的挂念也会有些不可辩驳的地方（天气不是每天都很好的啊……）。遇到这种情况最好的策略不是避而不谈而是积极去承认；如果非要吵着要否认一些公认的事实的话反而会让人觉得不可信任的。当然承认了之后还是要证明自己的观点的。
5. 反驳 (rebut) 对方的观点。单纯承认对方的合理性然后说自己的合理性并不是最强的做法；最强的做法是要反驳对方的观点的。反驳有两种方法：第一种就是一开始把对手的观点列出来然后一点一点进行反驳；第二种就是列出一个对手的观点然后反驳，接着是第二个观点然后再反驳，继续这样了，
议论文通常还可以附带一些号召，让读者去执行某种事情的。议论文需要论点、论据和论证来支持的。
与此同时，知道自己的读者为什么还不那么相信自己的观点，从这个角度去下手会更加有效的。
呃……因为书要还了，应该也不会再继续借了，所以就把草稿纸上的总结写上来了。
今天看到李笑来先生写的几句话，然后还是觉得很有道理的。
学习语言的时候需要精读，泛读只是有一定基础的时候才能做的事情啊。现在才发现一直被教导的看书的方法也是有些违背规律的呢。
这一部分总共分成 10 个 chapters, 书上有很多范例文章，我也不放出来只是写一些总结的东西了。
chapter 10 introduction to essay development 行文简介
传统上来区分的话，文章写作可以分成以下的行文模式：
description 描写文
narration 记叙文
exposition 说明文；说明的方法有 examples 举例、comparison and contrast 比较与对比、process 过程、definition 下定义、cause and effect 因果关系、division and classification 区分与分类等等。
augumentation 议论文
知道这些之后还需要记住两点的：
首先就是写一篇文章很经常会用到一种以上的模式的。也就是说，记叙文不一定只是记叙，可能还有描写的成分在里面的；类似这样的。
其次就是很多文章都会牵涉到一些议论的成分在里面的。因为写一篇文章总会有一个目的，而这个目的很经常就是用议论的方法说出来了。
写一篇文章，需要考虑的问题有不少的，以下列举的就是一些需要留心的问题：
1. nature and length. 一篇文章的本质是什么呢？或者说老师要求的是怎样的文章呢？是一篇单纯是自己想法的文章，还是说对别人的作品的总结，还是说和别人的想法进行对比呢？如果弄不明白的话，需要向老师请教的。除此之外文章的长度也是很重要的；知道长度之后就可以估计大概花多少时间在这上面以及需要花多少精力去寻找多少细节的。
2. subject. 可以的话，写一篇关于自己感兴趣的主题的文章；这样的话自己就会有更多的时间来写了。除此之外，最好写自己知道的比较多的主题的文章，这样会更加有说服力的。
3. purpose and audience. 要明确写作的目的，是要告知信息，还是说服，还是单纯让读者感到愉悦。读者也是很重要的；读者的水平决定了自己能够用怎样难度的语法和词汇，包含多少信息和想法。
4. point of view. 人称视角……第一人称通常用于 narrative 当中，第二人称通常用于 instructions, explanations, processes 当中。第三人称是最为普遍的，在很多文体当中都适用的。
5. peer review. 除了让老师看文章之外，让自己的同学看看自己所写的文章也是很有用的。读别人的文章的时候，先要知道是谁写的文章，其次是快速找到 outline, 再次是做出一些评论的。
6. personal review. 自己看看文章有没有什么问题才是最重要的；要注意的地方就是之前所说过的，unity, support, organization 和 sentence skills 了。
以下各章就是从以这一章列出来的 outline 来写的。
chapter 8 description 描写文
要写一篇描述的文章，最好是从至少一个感官的方面去描写；这样会让人有身历其境的感受的。
其次需要考虑的就是读者对这个 topic 了解的程度怎样。如果是大众的东西就不需要很多额外的说明了；当然如果是比较小众的东西就需要比较多的背景知识的。
之后就是要考虑文章的目标了。描写一个东西是为了什么呢？是为了让读者知道什么东西呢？
chapter 9 narration 记述文
记述文最容易吸引读者的地方在于它的细节；正常人都会对细节感兴趣的。所以把细节描写得出彩一些能够达到更好的效果。
写故事也不能写着写着跑题了，要有一个 overall purpose 引导着才不会那么容易离题的。
要知道自己的读者会对怎样的故事感兴趣；如果对这一群小学生说自己第一次找工作面试的经历的话，似乎效果不会很好的呢。
chapter 10 examples 举例
如果自己说了一个观点（例如说，今天天气好好啊……）然后旁边有路人甲说，prove it 的话，这个时候最好的说法就是举例子了（阳光很足，气温也很暖，湿度也适宜）。
举多少例子一定程度上决定于读者的。如果读者支持自己的观点的话，就不需要举太多例子了；如果不支持的话，就需要举更多的例子来说服读者的。
chapter 11 process 过程
过程的目的是为了说明白一个动作或者一个事情的来龙去脉、它的一些步骤的。这个可以是做某一件事情的指导 (instructions), 也可以是说明某个事情怎么发生的信息 (information).
当然一开始也是要明确目的：要让读者知道什么东西呢？同时也要选择一个读者会觉得有趣的 topic （似乎哪里都需要啊……），之后就是人称视角了。如果是给步骤的指导的话，用第二人称会比较好些；如果是说明事物发展的过程的话，第三人称就会好些了。
chapter 12 cause and effect 因果关系
写因果关系的主要目的是 1) 说明事情的原因 2) 或者是说明事情的结果 3) 或者是说明事情的原因和结果 (-_-!)
选择以上 3 点的哪一个是取决于自己要着重因果当中哪一部分的。
同样，要选一个读者喜欢的 topic...
chapter 13 comparison and contrast 比较与对比
我们每天都会进行大量的比较和对比的。我们通过比较 (comparison) 来发现事物之间的共同点，然后通过对比 (contrast) 来发现事物之间的不同处。比较与对比的写作方法有两种，分别是：
一次一边 (one side at a time):
主要的观点（今天天气比昨天的要好）
今天的天气：温度适合，阳光充足，湿度宜人，风速舒适。
昨天的天气：温度偏冷，阳光不足，湿度很大，风速很（不知道）。
结论：今天天气真是好。
一次一点 (point by point):
主要的观点（今天的天气比昨天要好）
温度上来看：今天比昨天适中。
阳光上来看：今天比昨天充足。
湿度上来看：今天比昨天宜人。
风速上来看：今天比昨天舒适。
结论：今天天气真是好。
应该可以看出有什么不同吧……
写比较与对比的文章还需要注意一些其他地方的。写的是两个事物之间的相同点还是不同点呢？事物都有相同点和不同点，看看是要注重哪部分了。而且如果读者对 topic 没有背景知识的话，还需要提供一些背景知识的。
chapter 14 definition 下定义
下定义的文章并不是好像字典那样对一个单词做出意义上的解释的。正如上面所说的，要证明一样东西的话最好就是举例子了。
当然下定义也包括给一些已经存在的单词加上一些新的意义的。
chapter 15 division and classification 区分与分类
写区分与分类这样的文章的目的通常在于要给读者看一下自己对某一个 topic 的特殊分类的方法。所以选择 topic 和选择自己分类的方法都是很重要的。
选定了之后就是要用 details 来填补了哦。
chapter 16 argumentation 议论文
议论，或者说讨论，或者说 argue, 是交流过程当中很重要的一个环节。议论文通常写的都是一些比较有争议性的话题（今天天气真是好……），读者想知道原因的话题。
写议论文有以下一些策略和技巧的：
1. 用有策略 (tactful), 客气的 (courteous) 语言。不能用“地球人都知道（今天天气好好）”或者“正常人都知道（今天天气好好）”这样的话语，这样反而显得没有说服力。同时，对事不对人，不要说“我的对手认为（今天天气不好）”，改为说“天气悲观论者认为（今天天气不好）”。
2. 找到共同点 (common ground). 从一些已知的事实推断出现在的观点是很有效的，所以首先要找到这些已知的事实，或者说 common ground 了。
3. 表明和自己不合的观点 (differing viewpoint). 忽略和自己观点相对立的观点是错误的，分析对方的弱点并且来为自己的文章服务会更有力。除了可以找到对方的弱点之外，还可以让读者觉得这是由一个理性的人写的（没有一直说自己的观点）。越早说明对方的观点越好，例如说“天气悲观论者认为今天天气不好；而其实，从温度、阳光、湿度和风速几个方面，今天天气真的是很好的”。
4. 适当的时候也要承认对方的合理性 (merits). 有的时候对方的挂念也会有些不可辩驳的地方（天气不是每天都很好的啊……）。遇到这种情况最好的策略不是避而不谈而是积极去承认；如果非要吵着要否认一些公认的事实的话反而会让人觉得不可信任的。当然承认了之后还是要证明自己的观点的。
5. 反驳 (rebut) 对方的观点。单纯承认对方的合理性然后说自己的合理性并不是最强的做法；最强的做法是要反驳对方的观点的。反驳有两种方法：第一种就是一开始把对手的观点列出来然后一点一点进行反驳；第二种就是列出一个对手的观点然后反驳，接着是第二个观点然后再反驳，继续这样了，
议论文通常还可以附带一些号召，让读者去执行某种事情的。议论文需要论点、论据和论证来支持的。
与此同时，知道自己的读者为什么还不那么相信自己的观点，从这个角度去下手会更加有效的。
呃……因为书要还了，应该也不会再继续借了，所以就把草稿纸上的总结写上来了。
今天看到李笑来先生写的几句话，然后还是觉得很有道理的。
有的时候我们都会“扫读”，比如在这些情况下：1) 我们对此类内容的基本构架非常熟悉，乃至于已经可以非常容易地做到“迅速提炼其中的主要内容”；2) 正在阅读的内容讲述的其实是自己已经了解的信息，所以“不看也罢”，于是扫过以期能够快点看到“什么是我不知道的？”；3) 对正在阅读的内容实在是提不起兴趣，所以才迅速扫过以期能够快点找到感兴趣的内容……
我自己的体会是，遇到信息密度大、理解难度高的文本的时候，用“缓慢的速度”把文本朗读出来对理解文本有巨大的帮助。因为文章既然是“斟词酌句”写出来的，那我们为了明其真意也就只好“逐词逐句”认真“研读”——这当然需要时间，所以，不仅需要“朗读”，还需要“刻意再慢点朗读”，甚至需要“慢慢朗读好几遍”。
学习语言的时候需要精读，泛读只是有一定基础的时候才能做的事情啊。现在才发现一直被教导的看书的方法也是有些违背规律的呢。
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